O uso correto da tecnologia nas escolas
Por Joelia Santos
A Informática vem adquirindo cada vez mais relevância no cenário educacional. Sua utilização como instrumento de aprendizagem e sua ação no meio social vem aumentando de forma rápida entre nós. Isso se deve às profundas mudanças que as novas tecnologias operam nos meios de produção e consumo. Assim, é preciso compreender a tecnologia para poder dizer como ela deve ser, para IIIich (1976), dominar uma ferramenta é muito mais do que aprender a usá-la, significa a garantia da possibilidade de se definir conjuntamente o que vamos fazer com ela.
Nesse sentido, a educação vem passando por mudanças estruturais e funcionais frente a essa nova tecnologia. Nessa discussão, a escola insere-se como uma das principais responsáveis pela inclusão do indivíduo neste contexto, uma vez que é na escola um lugar especialmente adequado para a promoçao da inclusao digital onde a grande maioria dos jovens a frequenta num tempo em que estao bastante abertos ao aprendizado. Marçal Flores (1996), afirma que “a Informática deve habilitar e dar oportunidade ao aluno de adquirir novos conhecimentos, facilitar o processo ensino/aprendizagem, enfim ser um complemento de conteúdos curriculares visando o desenvolvimento integral do indivíduo”. O uso coletivo que ali se pode dar aos computadores torna a inclusao digital a partir das escolas um investimento socialmente relevante.
Um dos objetivos do uso do computador no ensino é de ser um agente transformador, assim o professor deve ser capacitado para assumir o papel de facilitador da construção do conhecimento pelo aluno e não um mero transmissor de informações. Para o professor apropriar-se dessa tecnologia, deve-se segundo FRÓES “mobilizar o corpo docente da escola a se preparar para o uso do Laboratório de Informática na sua prática diária de ensino-aprendizagem. Não se trata, portanto, de fazer do professor um especialista em Informática, mas de criar condições para que se aproprie, dentro do processo de construção de sua competência, da utilização gradativa dos referidos recursos informatizados: somente uma tal apropriação da utilização da tecnologia pelos educadores poderá gerar novas possibilidades de sua utilização educacional”.
Precisamos considerar que o computador é uma importante ferramenta pedagógica que pode ajudar a desenvolver posturas autonomas de aprendizado e o raciocinio das pessoas. Pelo seu potencial pedagógico, podem tambem ser espaço para a interdisciplinaridade. E, por tudo isso, podem contribuir para a valorização dos educadores e pelo o seu reencantamento pelo ato de educar. Além disso, frente a essa interatividade, as debilidades da educação baseadas na transmissão, no treino e na memória ficam tão evidentes que é difícil não percebê-las.
